Con una agenda que se extenderá durante todo septiembre, las instituciones de nivel superior de gestión pública de Necochea comenzaron este miércoles una serie de actividades para conmemorar los 20 años de la sanción de la Ley de Educación Sexual Integral (ESI).

La iniciativa reúne a docentes y estudiantes de los distintos institutos superiores de la ciudad con el objetivo de generar espacios de encuentro, reflexión y formación sobre los avances, desafíos y debates que atraviesan a la educación sexual integral en la actualidad.

En diálogo con Radio Noticias Necochea 97.3, durante una entrevista realizada por Horacio Castelli, la directora de la Escuela Provincial de Arte N.º 1 "Orillas del Quequén", Eugenia Ferrario, expresó su satisfacción por el trabajo conjunto.

"Hoy siento una enorme alegría. Es un desafío poder pensar con otras y con otros y llevar adelante esta propuesta que va a suceder durante todo septiembre, celebrando, conversando y reflexionando sobre los desafíos, los avances y las disputas en estos 20 años de la Ley de Educación Sexual Integral", afirmó.

La ESI como un derecho conquistado

Durante la entrevista, Ferrario sostuvo que la Argentina fue pionera en la ampliación de derechos y consideró que, en el contexto actual, resulta aún más importante fortalecer los espacios de encuentro y discusión.

"En tiempos donde se pone más fulera la cosa, son tiempos donde es más urgente encontrarse para defender los derechos que hemos sabido conquistar", expresó.

La docente remarcó que la Ley de Educación Sexual Integral constituye una base sobre la cual las instituciones educativas pueden construir prácticas inclusivas y respetuosas.

"Las leyes nunca son un techo. Las leyes son un piso que nos permite pensar una educación de calidad, con perspectiva de género y respetuosa de las emociones como construcción colectiva", señaló.

También recordó que en 2006 no solo se sancionó la Ley de ESI, sino también la actual Ley Nacional de Educación, que estableció a la educación como un derecho.

"Las leyes las hacemos vivir en las aulas"

Ferrario destacó que el verdadero sentido de la legislación depende del trabajo cotidiano de quienes integran las comunidades educativas.

"Las leyes las hacemos vivir en lo cotidiano, en las aulas, a través de docentes, estudiantes y equipos de gestión. Si no, las leyes son papel", reflexionó.

En ese sentido, sostuvo que la formación permanente y el intercambio de experiencias resultan fundamentales para seguir construyendo instituciones más inclusivas.

Un mes de encuentros y talleres

Las actividades comenzaron este miércoles a las 18 en el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N.º 31, aunque previamente cada institución desarrolló instancias de trabajo interno con sus estudiantes.

Según explicó Ferrario, el propósito es llegar a los encuentros con una reflexión previa que permita enriquecer el debate colectivo.

La primera propuesta invita a revisar las experiencias vividas durante la trayectoria escolar y analizar cómo las instituciones construyen sentidos en torno al género y la convivencia.

"Las escuelas no son espacios neutrales. En las escuelas hay disputas de sentido e intencionalidades. Poder mirar esas marcas nos permite cuestionar qué formas de androcentrismo y sexismo todavía existen en las instituciones", explicó.

La escuela como espacio de transformación

Sobre el cierre de la entrevista, Ferrario planteó que la educación tiene un papel central en la construcción de una sociedad más igualitaria.

"La escuela tiene la posibilidad de reproducir prácticas o de generar cambios. Entendemos que eso hay que ponerlo sobre la mesa para que todas las personas podamos pensar qué marcas deja nuestro paso por las instituciones educativas, tanto las positivas como aquellas que todavía debemos transformar", concluyó.

Las actividades continuarán durante todo septiembre con talleres, experiencias y espacios de intercambio organizados por las instituciones de educación superior de Necochea, en el marco de los 20 años de la Educación Sexual Integral.